1.0conectate ICIEC-UEPChttps://uepc.org.ar/conectateEvaluar no es tomar examen - conectate ICIEC-UEPCrich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="h5fy0ZABPt"><a href="https://uepc.org.ar/conectate/evaluar-no-es-examinar/">Evaluar no es tomar examen</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://uepc.org.ar/conectate/evaluar-no-es-examinar/embed/#?secret=h5fy0ZABPt" width="600" height="338" title="«Evaluar no es tomar examen» — conectate ICIEC-UEPC" data-secret="h5fy0ZABPt" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script type="text/javascript">
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https://uepc.org.ar/conectate/wp-content/uploads/2016/10/APRENDER.jpg1150766Les compartimos “Evaluar no es tomar examen”, un interesante y lúcido artículo de Marina Paulozzo que invita a reflexionar sobre la evaluación educativa y nos aporta claves de lectura para los debates sobre “Aprender”. “Frente a semejante complejidad las últimas noticias sobre evaluación para el sistema educativo argentino muestran equivocadamente que evaluar es tomar examen, que evaluar se limita a medir los desempeños de los sujetos con pruebas escritas, que evaluar es poder poner insuficiente, poder “aplazar”. Los mismos funcionarios que toman estas decisiones con respecto a la evaluación seguramente saben que evaluar no es eso, pero la búsqueda de calificar y clasificar en ocasiones justifica políticas que han sido definidas de antemano”. *Artículo publicado en "Conversaciones Necesarias" Contanos, ¿qué evaluación necesita nuestro sistema educativo?