{"id":20485,"date":"2020-08-10T14:43:41","date_gmt":"2020-08-10T17:43:41","guid":{"rendered":"http:\/\/ht628195.hostingtelefonica.com.ar\/conectate\/?page_id=20485"},"modified":"2021-09-22T11:02:54","modified_gmt":"2021-09-22T14:02:54","slug":"talleres-virtuales-iciec-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/talleres-virtuales-iciec-primaria\/","title":{"rendered":"Talleres virtuales ICIEC primaria"},"content":{"rendered":"\n
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Repensar nuestras pr\u00e1cticas con TIC en contextos de bimodalidad<\/strong> <\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os<\/strong>: docentes y equipos directivos del nivel inicial y primario, afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n<\/strong>: 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas<\/strong>:
Mariela Palestrini<\/em>. Licenciada en Psicopedagog\u00eda. Especialista en Educaci\u00f3n y TIC y docente de Educaci\u00f3n Secundaria.
Paula Tania Haefeli<\/em>. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Capacitadora del ICIEC-UEPC en el uso del Aula Digital. Actualmente docente del Nivel Superior.

S\u00edntesis de la propuesta<\/strong>:
El taller propone generar un espacio de encuentro entre docentes para reflexionar, debatir y poner en di\u00e1logo ideas y situaciones vinculadas a nuestras pr\u00e1cticas docentes en este contexto de bimodalidad y vuelta progresiva a la presencialidad.
Intentaremos abordar problem\u00e1ticas propias del nivel en el trabajo pedag\u00f3gico en la actual coyuntura. \u00bfCon qu\u00e9 caracter\u00edsticas pensamos nuestras planificaciones para el trabajo con estudiantes en esta doble modalidad? \u00bfQu\u00e9 propuesta me dio resultado durante la no presencialidad y como la pensar\u00eda para la bimodalidad? \u00bfQu\u00e9 estrategias did\u00e1cticas privilegio para pensar la bimodalidad? \u00bfC\u00f3mo pienso modificaciones en el contenido para poder hacer m\u00e1s efectivos los encuentros presenciales y no presenciales con mis estudiantes? \u00bfA qu\u00e9 recursos y herramientas puedo apelar para generar un acercamiento m\u00e1s positivo con mis estudiantes? \u00bfC\u00f3mo recuperamos los trabajos enviados por los alumnos? Estas son algunas de las preguntas y t\u00f3picos que abordaremos en los encuentros.
La idea es compartir y repensar nuestras pr\u00e1cticas a partir de las particularidades de funcionamiento, v\u00ednculos y trabajo del nivel, revisar nuestra experiencia ense\u00f1ando en la virtualidad, mirarla desde este nuevo contexto de bimodalidad y entrar en contacto con nuevas herramientas que podr\u00edan facilitar y\/o potenciar nuestras propuestas de trabajo.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: lunes 27 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: lunes de 18 a 20 hs. 

Inscripciones aqu\u00ed <\/a><\/div><\/div>

Accesibilidad textual: repensar los textos para la ense\u00f1anza desde la atenci\u00f3n a la diversidad<\/strong> <\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os<\/strong>: docentes de primaria de escuelas comunes y docentes y equipos t\u00e9cnicos de escuelas especiales; en ambos casos, afiliadas y afiliados. Pueden participar adem\u00e1s docentes de apoyo a la integraci\u00f3n escolar (D.A.I) afiliadas y afiliados o que est\u00e9n trabajando junto a otro\/a docente que realice el taller.

Duraci\u00f3n<\/strong>: 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas<\/strong>:
Marcela Carignano<\/em>: Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Capacitadora del ICIEC – UEPC en cursos de formaci\u00f3n docente sobre vinculaci\u00f3n escuela-comunidad. Tallerista en propuestas sobre inclusi\u00f3n educativa y procesos de integraci\u00f3n de personas con discapacidad en la escuela. 
Claudia Bruno<\/em>: Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n y Profesora de Educaci\u00f3n Especial. Capacitadora del ICIEC – UEPC en cursos y talleres de formaci\u00f3n docente sobre Inclusi\u00f3n educativa y procesos de integraci\u00f3n de personas con discapacidad en la escuela.

S\u00edntesis de la propuesta <\/strong>
Las y los invitamos a compartir en este espacio de trabajo algunas discusiones y propuestas acerca de c\u00f3mo presentamos a nuestras y nuestros estudiantes los diferentes textos utilizados para la ense\u00f1anza de manera que sean accesibles a todas y todos. Sabemos que la diversidad del aula exige cada vez m\u00e1s pensar en las maneras que tienen nuestras ni\u00f1as y nuestros ni\u00f1os de aprender, interpretar y relacionarse con el conocimiento. A su vez, el contexto de pandemia y la nueva organizaci\u00f3n escolar que configuran los protocolos vigentes, conllevan el desaf\u00edo de producir textos para la ense\u00f1anza que puedan ser comprendidos por todas y todos sin la presencia continua de las y los docentes y el marco \u00e1ulico. 

En este taller se buscar\u00e1 reflexionar en torno a la accesibilidad textual <\/strong>como estrategia que fortalece los procesos de inclusi\u00f3n, especialmente de las ni\u00f1as y los ni\u00f1os con discapacidad. Las caracter\u00edsticas de consignas, recursos y textos de estudio que se ofrecen, se constituyen en pieza clave para favorecer la participaci\u00f3n y la autonom\u00eda de las y los estudiantes. El trabajo sobre ello implica tomar en cuenta diferentes dimensiones: los conocimientos a ser ense\u00f1ados, los modos en que se ofrece la informaci\u00f3n y las especificidades de las y los sujetos destinatarios de nuestras propuestas, entre otros aspectos. 

A lo largo de los encuentros se focalizar\u00e1 sobre la identificaci\u00f3n de las posibles barreras textuales de tal manera que los diferentes textos para la ense\u00f1anza resulten accesibles, manteniendo la complejidad y calidad de los conceptos a transmitir. Para ello se considerar\u00e1 central la participaci\u00f3n activa de las y los cursantes a trav\u00e9s de la socializaci\u00f3n y reflexi\u00f3n de actividades, recursos textuales y consignas que se encuentren produciendo.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: jueves 30 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: jueves de 18.30 a 20.30 hs.



Inscripciones aqu\u00ed<\/a><\/div><\/div>

Primeras lecturas y escrituras en la escuela. Estrategias para la Alfabetizaci\u00f3n Inicial<\/strong> <\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os<\/strong>: equipos directivos y docentes de Nivel Inicial, Directivos y docentes de Nivel Primario (primer ciclo), afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n<\/strong>: 3 semanas (12 horas reloj distribuidas en 3 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas<\/strong>:
Raquel Turletti<\/em>. Profesora en Letras Modernas. Especialista en Lectura, Escritura y Educaci\u00f3n. Profesora del equipo t\u00e9cnico de DGES (\u00e1rea Desarrollo Profesional) y Profesora en el Seminario de Alfabetizaci\u00f3n Inicial del Instituto Cat\u00f3lico Superior (INCASUP).
Gabriela Romero<\/em>. Profesora de Nivel Primario. Integrante del Programa de Fortalecimiento Pedag\u00f3gico (Proyecto 108 Escuelas UEPC) desde 2002. Tutora del Post\u00edtulo de Alfabetizaci\u00f3n en la Unidad Pedag\u00f3gica del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.

S\u00edntesis de la propuesta<\/strong>
Despu\u00e9s de un a\u00f1o lectivo de ense\u00f1anza y aprendizaje virtual, el contexto actual nos desaf\u00eda nuevamente a pensar la bimodalidad como organizaci\u00f3n did\u00e1ctica orientada a la integraci\u00f3n de contenidos.
Este taller propone repensar el espacio alfabetizador, las situaciones de lectura y escritura que posibilitan el acceso a la cultura letrada a trav\u00e9s de pr\u00e1cticas sociales de lenguaje.
Las y los invitamos a compartir estrategias y recursos para abordar la ense\u00f1anza de las primeras lecturas y escrituras en la escuela y en el hogar.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: martes 28 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: martes de 16 a 18 hs.

Comisi\u00f3n B<\/strong>
Inicia: martes 28 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: martes de 18.30 a 20.30 hs.

Inscripciones aqu\u00ed <\/a><\/div><\/div>

Ense\u00f1anza y literatura. El arte de la palabra en la escuela<\/strong> <\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os: <\/strong>docentes de Nivel Inicial y Nivel Primario, equipos de gesti\u00f3n, coordinadores de ciclo. Afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n:<\/strong> 3 semanas (12 horas reloj distribuidas en 3 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas:<\/strong>
Raquel Turletti<\/em>. Profesora en Letras Modernas. Especialista en Lectura, Escritura y Educaci\u00f3n. Profesora del equipo t\u00e9cnico de DGES (\u00e1rea Desarrollo Profesional) y Profesora en el Seminario de Alfabetizaci\u00f3n Inicial del Instituto Cat\u00f3lico Superior (INCASUP).
Gabriela Romero<\/em>. Profesora de Nivel Primario. Integrante del Programa de Fortalecimiento Pedag\u00f3gico (Proyecto 108 Escuelas UEPC) desde 2002. Tutora del Post\u00edtulo de Alfabetizaci\u00f3n en la Unidad Pedag\u00f3gica del Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n.

S\u00edntesis de la propuesta: <\/strong>
Las y los docentes somos propiciadores de la palabra que construye sentidos y subjetividades. En este contexto de bimodalidad que atravesamos, sigue siendo nuestro compromiso acompa\u00f1ar las trayectorias de las y los estudiantes en el proceso de formaci\u00f3n de lectores literarios. 
Desde esta mirada, las y los invitamos a compartir este espacio de formaci\u00f3n que posibilita reflexionar y producir saberes en relaci\u00f3n a la literatura como manifestaci\u00f3n art\u00edstica que conecta con las vivencias, juega con las experiencias, interpela a los lectores, construye imaginarios e invita a visitar otros mundos posibles, entre otras cosas.
Para ello, pondremos en di\u00e1logo algunas experiencias de lectura y escritura literaria que difieren de actividades escolarizadas y naturalizadas para acercarnos a la literatura como pr\u00e1ctica social y art\u00edstica.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: mi\u00e9rcoles 29 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: mi\u00e9rcoles de 16 a 18 hs.

Comisi\u00f3n B<\/strong>
Inicia: mi\u00e9rcoles 29 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: mi\u00e9rcoles de 18.30 a 20.30 hs. 

Inscripciones aqu\u00ed<\/strong> <\/a><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Leer m\u00e1s<\/a>","protected":false},"author":17,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-20485","page","type-page","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nTalleres virtuales ICIEC primaria - conectate ICIEC-UEPC<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/talleres-virtuales-iciec-primaria\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Talleres virtuales ICIEC primaria - 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