{"id":20495,"date":"2020-08-10T15:28:28","date_gmt":"2020-08-10T18:28:28","guid":{"rendered":"http:\/\/ht628195.hostingtelefonica.com.ar\/conectate\/?page_id=20495"},"modified":"2021-09-14T10:39:28","modified_gmt":"2021-09-14T13:39:28","slug":"talleres-virtuales-iciec-secundaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/talleres-virtuales-iciec-secundaria\/","title":{"rendered":"Talleres virtuales ICIEC secundaria"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Repensar nuestras pr\u00e1cticas con TIC en contextos de bimodalidad <\/strong><\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os<\/strong>: docentes y directivos del Nivel Secundario afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n<\/strong>: 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas<\/strong>

Mariela Palestrini<\/em>. Licenciada en Psicopedagog\u00eda. Especialista en Educaci\u00f3n y TIC y docente de Educaci\u00f3n Secundaria.
Paula Tania Haefeli<\/em>. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Capacitadora del ICIEC-UEPC en el uso del Aula Digital. Actualmente docente del Nivel Superior.

S\u00edntesis de la propuesta<\/strong>

El taller propone generar un espacio de encuentro entre docentes para reflexionar, debatir y poner en di\u00e1logo ideas y situaciones vinculadas a nuestras pr\u00e1cticas docentes en este contexto de bimodalidad y vuelta progresiva a la presencialidad.

Intentaremos abordar problem\u00e1ticas propias del nivel en el trabajo pedag\u00f3gico en la actual coyuntura. \u00bfCon qu\u00e9 caracter\u00edsticas pensamos nuestras planificaciones para el trabajo con estudiantes en esta doble modalidad? \u00bfQu\u00e9 propuesta me dio resultado durante la no presencialidad y como la pensar\u00eda para la bimodalidad? \u00bfQu\u00e9 estrategias did\u00e1cticas privilegio para pensar la bimodalidad? \u00bfC\u00f3mo pienso modificaciones en el contenido para poder hacer m\u00e1s efectivos los encuentros presenciales y no presenciales con mis estudiantes? \u00bfA qu\u00e9 recursos y herramientas puedo apelar para generar un acercamiento m\u00e1s positivo con mis estudiantes? \u00bfC\u00f3mo recuperamos los trabajos enviados por los alumnos? Estas son algunas de las preguntas y t\u00f3picos que abordaremos en los encuentros.

La idea es compartir y repensar nuestras pr\u00e1cticas a partir de las particularidades de funcionamiento, v\u00ednculos y trabajo del nivel, revisar nuestra experiencia ense\u00f1ando en la virtualidad, mirarla desde este nuevo contexto de bimodalidad y entrar en contacto con nuevas herramientas que podr\u00edan facilitar y\/o potenciar nuestras propuestas de trabajo.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: lunes 27 de septiembre |  Encuentros sincr\u00f3nicos: lunes de 16 a 18 hs.

Comisi\u00f3n B<\/strong>
Inicia: martes 28 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: martes de 18 a 20 hs


Inscripciones aqu\u00ed<\/a>
 <\/div>

Ense\u00f1ar Ciencias Naturales hoy: propuestas para re-pensar nuestras pr\u00e1cticas  y afrontar nuevos desaf\u00edos <\/strong><\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os<\/strong>: docentes de educaci\u00f3n secundaria afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n<\/strong>: 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas<\/strong>:
Ana Cugini<\/em>. Profesora en Ciencias Biol\u00f3gicas y docente de Educaci\u00f3n Secundaria. Autora de materiales did\u00e1cticos de Ciencias Naturales producidos desde el ICIEC-UEPC.
Francisco Garc\u00eda<\/em>. Profesor de Qu\u00edmica, docente de Educaci\u00f3n Secundaria, tallerista y capacitador en diferentes propuestas de Ciencias Naturales del ICIEC-UEPC.

S\u00edntesis de la propuesta<\/strong>
Este taller pretende compartir propuestas para la ense\u00f1anza de las Ciencias Naturales, reposicionando a la experimentaci\u00f3n como estrategia y poniendo el foco en la indagaci\u00f3n como m\u00e9todo. Sabemos que traducir estas opciones did\u00e1cticas en recorridos y actividades para nuestras y nuestros estudiantes no es tarea sencilla, y resulta m\u00e1s desafiante a\u00fan en la actual coyuntura. Pero sostenemos esta apuesta porque reconocemos en este m\u00e9todo muchas potencialidades pedag\u00f3gicas: en la forma en que las y los estudiantes entran en relaci\u00f3n con los saberes de y sobre las ciencias; en la posibilidad de poner en di\u00e1logo esos saberes con sus inquietudes y realidades y realizar, entonces, abordajes que les resulten m\u00e1s convocantes; y tambi\u00e9n en las posibilidades que nos abre para el trabajo interdisciplinario (tan demandado y necesario actualmente).

Estamos convencidas y convencidos que en estos tiempos tan convulsionados es fundamental consolidar y habitar espacios de escucha y socializaci\u00f3n, de trabajo colaborativo y colectivo, apostando al acompa\u00f1amiento mutuo y a la construcci\u00f3n de redes que acompa\u00f1en y sostengan nuestras pr\u00e1cticas docentes. Es por ello que pretendemos que este taller sea un espacio de encuentro entre docentes del \u00e1rea, para abordar con colegas de distintas partes de la provincia, interrogantes y desaf\u00edos que nos plantea la bimodalidad para el tratamiento de contenidos de las Ciencias Naturales, teniendo siempre como horizonte la alfabetizaci\u00f3n cient\u00edfica.

La intenci\u00f3n es tambi\u00e9n posibilitar la socializaci\u00f3n de estrategias y la exploraci\u00f3n conjunta de algunos recursos y de herramientas digitales que pueden enriquecer los recorridos que vamos proponiendo a nuestras y nuestros estudiantes, tanto en las instancias de trabajo presencial como en las tareas que esperamos realicen en sus casas. \u00a1Las y los esperamos!

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: martes 28 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: martes de 18 a 20 hs. 

Inscripciones aqu\u00ed<\/a><\/div>

Cuidar y ense\u00f1ar. Desaf\u00edos pedag\u00f3gicos en tiempos de burbujas <\/strong>
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Destinatarias\/os<\/strong>: docentes, preceptores, coordinadores de curso y equipos directivos de educaci\u00f3n secundaria, afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n:<\/strong> 3 semanas (12 horas reloj distribuidas en 3 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas:<\/strong>
Flavia Piccolo<\/em>. Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educaci\u00f3n. Con formaci\u00f3n de posgrado en asesoramiento y gesti\u00f3n pedag\u00f3gica. Docente y Asesora pedag\u00f3gica en Nivel Secundario.
Cecyl Roberts<\/em>. Licenciado en Psicolog\u00eda. Con formaci\u00f3n de posgrado en Cl\u00ednica Psicoanal\u00edtica Lacaniana y en Psicoterapia de la Relaci\u00f3n Padres e Hijos. Docente en Nivel Secundario, psic\u00f3logo cl\u00ednico en consultorio privado y tutor de cursos virtuales de preceptor.

S\u00edntesis de la propuesta:\u00a0<\/strong>
Proponemos la d\u00edada cuidar y ense\u00f1ar sosteniendo la idea del cuidado como constitutiva del trabajo pedag\u00f3gico.\u00a0

La educaci\u00f3n en contextos de pandemia permite la oportunidad de pensar en las m\u00faltiples dimensiones que asume el cuidado en la escuela. La vuelta a la presencialidad f\u00edsica con la modalidad dual, la necesidad del cumplimiento de los protocolos para el cuidado de la salud, la organizaci\u00f3n de las grupalidades en burbujas, trazan otros marcos para el trabajo escolar y la tarea docente de cuidar\/ense\u00f1ar.\u00a0

Este taller se ofrece como una oportunidad para reflexionar colectivamente, construir saberes y recrear pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas cuidadosas de nuestras infancias en el escenario actual. Es decir, pr\u00e1cticas que permitan: abordar con nuestras y nuestros estudiantes el sentido de las normas de cuidado sanitario como parte de las normas de convivencia; la construcci\u00f3n de v\u00ednculos entre pares y de cada estudiante con sus docentes; y el desarrollo de propuestas de ense\u00f1anza con l\u00f3gicas que potencien lo mejor que tiene cada formato (el presencial y el remoto) y posibiliten entretejer lo que ocurre en cada uno de ellos, habilitando cobijos en ambas l\u00f3gicas.\u00a0
Con modalidad de taller, se propiciar\u00e1n tres encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas, para reflexionar sobre estas dimensiones centrales del cuidado en la escuela bimodal. Los intercambios en los encuentros sincr\u00f3nicos, las lecturas y las actividades que se propondr\u00e1n, buscar\u00e1n dialogar con las experiencias transitadas por las y los docentes en el contexto de educaci\u00f3n remota durante el 2020 y los criterios y estrategias que vienen ensayando en este ciclo 2021, con las nuevas incertidumbres e interpelaciones de la bimodalidad.

Estos son algunos de los interrogantes que nos proponemos abordar: \u00bfC\u00f3mo implementar los protocolos de cuidado desde una construcci\u00f3n democr\u00e1tica con los y las estudiantes? \u00bfC\u00f3mo construir otros modos de encontrarnos en los espacios del aula y el recreo que respeten la medida de distanciamiento f\u00edsico? \u00bfC\u00f3mo generar proximidad en esta presencialidad y en las comunicaciones remotas?, \u00bfC\u00f3mo potenciar la trama grupal con la nueva configuraci\u00f3n de los espacios y los protocolos de cuidado? \u00bfCu\u00e1les son las potencialidades de la l\u00f3gica presencial y de la remota? \u00bfC\u00f3mo entramar dichas fortalezas en nuestras propuestas did\u00e1cticas?

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: lunes 27 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: lunes de 18 a 20 hs..\u00a0

Comisi\u00f3n B<\/strong>
Inicia: mi\u00e9rcoles 29 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: mi\u00e9rcoles de 16 a 18 hs.\u00a0

Inscripciones aqu\u00ed<\/a><\/strong><\/div>

De-construyendo la evaluaci\u00f3n. Las pr\u00e1cticas evaluativas en tiempos de pandemia<\/strong><\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os: <\/strong>docentes de Educaci\u00f3n Secundaria \u00c1rea Ciencias Sociales y Humanidades, afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas<\/strong>
Sol Eva Gal\u00e1n<\/em>: Pedagoga, Docente de educaci\u00f3n secundaria y superior. Coordinadora de Curso de Nivel Superior.
Julieta Guti\u00e9rrez<\/em>: Sociopedagoga con especialidad en ni\u00f1ez y adolescencia en riesgo. Educadora Popular.
Gabriela Gonzalez Brizuela<\/em>: Psic\u00f3loga Educacional con especialidad en intervenci\u00f3n comunitaria y grupal. Docente adscripta de Nivel Superior en la Universidad Nacional de C\u00f3rdoba. 

S\u00edntesis de la propuesta:<\/strong>
El taller propone contribuir al desarrollo de pr\u00e1cticas evaluativas (PEv) en la escuela secundaria en el contexto de pandemia. Interesa acompa\u00f1ar la de-construcci\u00f3n de sentidos en torno a las PEv que a veces se plantean desarticuladas de la ense\u00f1anza o subordinadas a esta, para reponer su sentido pedag\u00f3gico, esto es, sostener dichas pr\u00e1cticas al servicio de la ense\u00f1anza, de los aprendizajes y de la educaci\u00f3n, entendida como proceso de empoderamiento cognitivo, humanizaci\u00f3n y emancipaci\u00f3n. Ello demanda un esfuerzo por transparentar qu\u00e9 evaluamos, para qu\u00e9, c\u00f3mo lo hacemos y de qu\u00e9 modo, para identificar si nuestras PEv se rigen por criterios que potencian el protagonismo y la autonom\u00eda de las y los estudiantes en relaci\u00f3n a sus procesos de aprendizaje y propician el desarrollo metacognitivo.

Esto permitir\u00e1 describir el proceso de transformaci\u00f3n de las PEv desde el inicio del confinamiento, reconociendo innovaciones y continuidades de la pr\u00e1ctica, de modo tal de elaborar estrategias de evaluaci\u00f3n que se adecuen a la complejidad del trabajo escolar bimodal en el contexto actual.
Resulta relevante, por lo tanto, abordar la dimensi\u00f3n colectiva de las PEv, alentando el trabajo en equipo que favorezca la articulaci\u00f3n de estrategias de evaluaci\u00f3n, con vistas al seguimiento de la trayectoria de las y los estudiantes.

En coherencia con lo anteriormente planteado, se invitar\u00e1 a las y los cursantes a compartir y socializar las herramientas elaboradas, implementadas respecto a la pr\u00e1ctica evaluativa en este tiempo complejo. Y a partir de esas propuestas, algunos t\u00f3picos sobre los cuales propondremos dialogar son: evaluaci\u00f3n formativa; objetivos de ense\u00f1anza y consignas de evaluaci\u00f3n; relaci\u00f3n entre estrategias de ense\u00f1anza, demandas cognitivas y pr\u00e1cticas de evaluaci\u00f3n; criterios, indicadores y escalas de valoraci\u00f3n; pr\u00e1cticas de retroalimentaci\u00f3n – devoluci\u00f3n y autoevaluaci\u00f3n.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: martes 28 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: martes de 10 a 12 hs. 

Inscripciones aqu\u00ed<\/a> <\/div>

La ense\u00f1anza de la ESI: herramientas y propuestas did\u00e1cticas para<\/strong> su abordaje<\/strong> <\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os:<\/strong> Docentes de Educaci\u00f3n Secundaria, afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas:<\/strong>
Ayelen Altamirano<\/em>. Profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n, Diplomada Superior en ESI y docente de Nivel Superior.
Eliana Barberis<\/em>. Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n y docente de Nivel Superior.
Daniela Taborda. Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educaci\u00f3n y docente de Nivel Secundario

S\u00edntesis de la propuesta:<\/strong>
En este taller les ofrecemos un espacio para encontrarnos, pensar juntas y juntos y construir acercamientos sobre la Educaci\u00f3n Sexual Integral desde una mirada did\u00e1ctica\/curricular. Para ello, consideramos que resulta fundamental conocer las propuestas curriculares vigentes, revisar e indagar materiales y secuencias did\u00e1cticas disponibles reconociendo la larga producci\u00f3n de materiales de los \u00faltimos a\u00f1os en ESI, G\u00e9neros y Sexualidad(es).

El prop\u00f3sito del taller es brindarles herramientas para pensar y (re)pensar sus propuestas de ense\u00f1anza en v\u00ednculo con las y los colegas. A lo largo de las diferentes instancias les proponemos conocer y analizar diferentes propuestas desde una perspectiva amplia, seleccionar desde sus espacios curriculares algunos de los contenidos propuestos y generar herramientas did\u00e1cticas propias para el abordaje de la Educaci\u00f3n Sexual Integral. En este punto cabe destacar que el formato de trabajo ser\u00e1 de tipo taller con el eje puesto en el intercambio y la producci\u00f3n, tanto en los espacios sincr\u00f3nicos como asincr\u00f3nicos. Para ello, se utilizar\u00e1n diversas herramientas como foros y murales colaborativos que permitan socializar producciones. Asimismo, el equipo compartir\u00e1 materiales y lecturas que se consideran valiosas para el an\u00e1lisis y la elaboraci\u00f3n de las propuestas.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: lunes 27 de septiembre | Encuentros sincr\u00f3nicos: lunes de 17 a 19 hs.
Comisi\u00f3n B<\/strong>
Inicia: viernes 01 de octubre | Encuentros sincr\u00f3nicos: viernes de 14 a 16 hs.

Inscripciones aqu\u00ed<\/a> <\/div>

Derecho a la comunicaci\u00f3n en la escuela: construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda en tiempos de bimodalidad <\/strong> <\/span><\/i><\/span><\/i><\/span><\/a><\/h4><\/div>
Destinatarias\/os:<\/strong> Docentes de Educaci\u00f3n Secundaria y Superior, afiliadas y afiliados.

Duraci\u00f3n:<\/strong> 4 semanas (12 horas reloj distribuidas en 4 encuentros sincr\u00f3nicos y actividades asincr\u00f3nicas)

Equipo de talleristas:<\/strong>
El taller es dictado por miembros del equipo de Ni\u00f1ez, Juventud y Medios, de la Direcci\u00f3n de Capacitaci\u00f3n y Promoci\u00f3n, de la Defensor\u00eda del P\u00fablico de Servicios de Comunicaci\u00f3n Audiovisual.
Virginia Vizcarra<\/em>:\u00a0 Licenciada y Profesora en Ciencias de la Comunicaci\u00f3n. Maestranda en Problem\u00e1ticas Sociales Infanto Juveniles (UBA). Docente en el nivel universitario.
Luciano Debanne<\/em>: Licenciado en Comunicaci\u00f3n Social (UNC).

S\u00edntesis de la propuesta:<\/strong>

El derecho a la comunicaci\u00f3n es un derecho central de la vida en democracia. Nuestras sociedades altamente mediatizadas requieren que seamos capaces de reconocer, promover y garantizar el derecho a la comunicaci\u00f3n para poder ejercer plenamente nuestra ciudadan\u00eda. La escuela, en este escenario, est\u00e1 atravesada por los conflictos y desaf\u00edos que instalan los medios en su v\u00ednculo con las adolescencias. Las y los docentes tenemos la posibilidad de ser parte en el abordaje de este eje transversal del dise\u00f1o que involucra a diferentes espacios curriculares.\u00a0\u00a0

ICIEC-UEPC junto a la DEFENSOR\u00cdA DEL P\u00daBLICO desarrollar\u00e1 un taller a trav\u00e9s de cuatro clases virtuales sincr\u00f3nicas y disponibles posteriormente en el campus virtual del ICIEC-UEPC.

Trabajaremos los conceptos b\u00e1sicos vinculados a este derecho en su cruce con las y los adolescentes, para favorecer que sean audiencias cr\u00edticas y sujetos activos en el ejercicio de la voz p\u00fablica. Compartiremos herramientas y experiencias de trabajo escolar para llevar esta perspectiva a las aulas.

Comisi\u00f3n A<\/strong>
Inicia: martes 28 de septiembre\u00a0 |\u00a0 Encuentros sincr\u00f3nicos: martes de 18 a 20 hs.\u00a0\u00a0

Inscripciones aqu\u00ed<\/a> <\/div><\/div>\n\n\n\n

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