{"id":28746,"date":"2024-05-30T16:01:01","date_gmt":"2024-05-30T19:01:01","guid":{"rendered":"http:\/\/ht628195.hostingtelefonica.com.ar\/conectate\/?page_id=28746"},"modified":"2024-08-14T11:55:46","modified_gmt":"2024-08-14T14:55:46","slug":"ley-1420-educacion-comun","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/ley-1420-educacion-comun\/","title":{"rendered":"A 140 a\u00f1os de la Ley 1420: educaci\u00f3n com\u00fan, gratuita y obligatoria"},"content":{"rendered":"\n
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A 140 a\u00f1os de la Ley 1420, desde el ICIEC-UEPC, nos hemos dado la tarea de poner en valor su relevancia para el desarrollo de una escolaridad democr\u00e1tica en nuestro pa\u00eds, a sabiendas que este marco regulatorio inaugura la responsabilidad del Estado para garantizar educaci\u00f3n p\u00fablica, com\u00fan, gratuita y obligatoria, y refleja el mejor camino que como sociedad hemos sabido construir para democratizar el acceso a la escolaridad y ofrecer aprendizajes de calidad para todas las ni\u00f1as y ni\u00f1os. Para ello, hemos convocado a compa\u00f1eras y compa\u00f1eros docentes e investigadores a compartir reflexiones sobre su legado, vigencia y los l\u00edmites que es posible reconocer en ella.<\/h4>\n\n\n\n

En tiempos donde es puesta en cuesti\u00f3n la responsabilidad indelegable del Estado para garantizar igualdades educativas, consideramos un aporte necesario la producci\u00f3n que aqu\u00ed compartimos. Por ello, si bien los tiempos han cambiado y las coyunturas son otras, volver a revisar este marco normativo que configur\u00f3 los or\u00edgenes de la educaci\u00f3n escolarizada en nuestro pa\u00eds es fundamental.<\/p>\n\n\n\n

Para celebrar el derecho a la escuela, a la posibilidad de conocer y aprender, hemos elaborado el proyecto: A 140 a\u00f1os de la Ley 1420: educaci\u00f3n com\u00fan, gratuita y obligatoria<\/em>. Esta producci\u00f3n incluye cuatro audiovisuales y cuatro fichas con orientaciones did\u00e1cticas en relaci\u00f3n a cuatro ejes tem\u00e1ticos: principios normativos y contexto de sanci\u00f3n de la Ley 1420, el curriculum<\/em> com\u00fan, la ciudadan\u00eda y el g\u00e9nero. Mediante la misma proponemos reflexionar acerca del lugar de la escuela p\u00fablica bajo una perspectiva hist\u00f3rico-pedag\u00f3gica en atenci\u00f3n a su relevancia en los procesos de formaci\u00f3n ciudadana.<\/p>\n\n\n\n

Un legado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El 8 de julio de 1884 se sancion\u00f3 la Ley de Educaci\u00f3n Com\u00fan N\u00ba 1420 considerada como la piedra fundacional del sistema educativo nacional. La discusi\u00f3n acerca del contenido de esta ley fue uno de los debates m\u00e1s intensos y de largo alcance en la historia Argentina, cuyo resultado consensu\u00f3 entre los diversos sectores involucrados la necesidad de sancionar una ley de educaci\u00f3n que estableciera la gratuidad y obligatoriedad de la escuela primaria.<\/p>\n\n\n\n

La Ley 1420 tuvo como \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n original la Capital Federal, los territorios nacionales y las Escuelas de Aplicaci\u00f3n pertenecientes a las Escuelas Normales Nacionales, disponiendo su organizaci\u00f3n bajo la \u00f3rbita del Consejo Nacional de Educaci\u00f3n y sentando las bases de la educaci\u00f3n p\u00fablica argentina al establecer la educaci\u00f3n primaria<\/strong> obligatoria<\/strong>, gratuita<\/strong>, gradual <\/strong>(art. 2), mixta <\/strong>(art. 10) y com\u00fan <\/strong>(art. 6). <\/p>\n\n\n\n

La laicidad<\/strong> se constituy\u00f3 simb\u00f3licamente como una caracter\u00edstica de la escuela, no porque se asumiera de ese modo, sino m\u00e1s bien, porque la ense\u00f1anza de la religi\u00f3n qued\u00f3 por fuera del curr\u00edculum, en horarios extraescolares y de modo opcional a los sujetos. Fue uno de los principales n\u00facleos de conflicto del debate por la aprobaci\u00f3n de la ley en aquel momento, y se termin\u00f3 de afirmar con el tiempo a trav\u00e9s de sucesivas regulaciones menores. Si bien esta ley desde hace ya muchos a\u00f1os no se encuentra vigente, resulta sustancial seguir reflexionando sobre su legado.<\/p>\n\n\n\n

A continuaci\u00f3n, encontrar\u00e1n cuatro secciones con cuatro audiovisuales y cuatro fichas con orientaciones did\u00e1cticas que nos invitan a reflexionar sobre distintos temas que hemos relacionado con el contenido de la Ley 1420. El proyecto fue dise\u00f1ado para el p\u00fablico en general y para la docencia en particular, aunque las fichas con orientaciones did\u00e1cticas est\u00e1n pensadas muy especialmente para docentes y estudiantes de los Institutos Superiores de Formaci\u00f3n Docente:<\/p>\n\n\n\n