Hace d\u00e9cadas que la escuela realiza esfuerzos por integrar las TIC en sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas. Desde UEPC venimos apoyando a los docentes a trav\u00e9s de distintas propuestas de formaci\u00f3n, talleres, la creaci\u00f3n del sitio web Conectate, los encuentros anuales de educaci\u00f3n y TIC, entre otros. La relevancia de esta apuesta se comprende al advertir que son vitales para el ejercicio de una ciudadan\u00eda cr\u00edtica y reflexiva en una sociedad donde a\u00fan subsisten importantes diferencias de acceso y uso de las tecnolog\u00edas por parte de los\/as docentes,\u00a0 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes. Es decir, incorporar las TIC en las aulas, es un modo de atender al derecho de todos\/as a contar con propuestas de alfabetizaci\u00f3n digital.<\/p>\n
Las m\u00faltiples herramientas tecnol\u00f3gicas que se vienen incorporando a las escuelas han generado nuevos y cambiantes escenarios pedag\u00f3gicos. Entre sus mayores contribuciones al trabajo de ense\u00f1ar se encuentra la posibilidad de enriquecer los modos de relaci\u00f3n con el saber, promoviendo el desarrollo de formas de ense\u00f1ar y aprender colaborativas, creativas y cr\u00edticas.<\/p>\n
En este contexto, un debate te\u00f3rico y pedag\u00f3gico acerca del papel de las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) en la educaci\u00f3n, invita a indagar el sentido y los modos posibles (el c\u00f3mo, el porqu\u00e9 y el para qu\u00e9) de incorporar recursos TIC en las aulas y en las instituciones.<\/p>\n
Podemos afirmar entonces que las tecnolog\u00edas requieren a la vez que impulsan la modificaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y los nuevos y diversos modos de construir \u00a0aprendizajes. Hoy se habilitan espacios alternativos al aula y se flexibilizan los tiempos, lo que nos lleva a experimentar otras din\u00e1micas de trabajo individual y grupal con nuestros estudiantes.<\/p>\n
En 2014, como parte de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n digital, el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, a trav\u00e9s de su Direcci\u00f3n de Nivel Primario decidi\u00f3 equipar a las escuelas primarias del pa\u00eds con la modalidad de Aula Digital M\u00f3vil (ADM). Este programa pretendi\u00f3 garantizar desde el Estado una distribuci\u00f3n m\u00e1s equitativa de la informaci\u00f3n y el conocimiento. As\u00ed, se repartieron en las escuelas una serie de dispositivos en los que el equipamiento y la propuesta pedag\u00f3gica se concibieron de manera conjunta.<\/p>\n
Ante la demanda de apoyo de los compa\u00f1eros para integrarlas en las escuelas, es que nos proponemos abordar las ADM a trav\u00e9s de talleres de trabajo conjunto entre los capacitadores, docentes, directivos y referentes tecnol\u00f3gicos de cada instituci\u00f3n. Intentaremos generar un espacio de reflexi\u00f3n, an\u00e1lisis, conocimiento y generaci\u00f3n de propuestas para la integraci\u00f3n de las mismas.<\/p>\n
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