En tiempos de desfinanciamiento y desinversi\u00f3n en educaci\u00f3n y de estigmatizaci\u00f3n y deslegitimaci\u00f3n del trabajo docente y \u00a0de la Escuela P\u00fablica, la evaluaci\u00f3n aparece como la \u00abcura\u00bb de todos los \u00abmales\u00bb.<\/p>\n
Pero, ante un clima tan pantanoso y oscurecido, creemos que es necesario contar con informaci\u00f3n y herramientas que permitan \u00a0complejizar la mirada, desentramar los problemas y aportar a la construcci\u00f3n de soluciones y mejoras.<\/p>\n
Entre tanto ruido, est\u00e1n \u00a0nuestros\/as ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes… Sus maestros\/as y profesores\/as queremos que \u00a0puedan aprender en mejores condiciones pedag\u00f3gicas e institucionales. Para ello, \u00a0necesitamos contar con lecturas serias y no tendenciosas sobre las dificultades y, sobre todo, estar acompa\u00f1ados por pol\u00edticas p\u00fablicas y recursos que \u00a0favorezcan un horizonte educativo con igualdad.<\/p>\n
Pod\u00e9s leer el documento aqu\u00ed:\u00a0Evaluacion Educativa CTERA\u00a0<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n