{"id":14025,"date":"2017-11-14T17:18:35","date_gmt":"2017-11-14T20:18:35","guid":{"rendered":"http:\/\/200.69.245.11\/conectate\/?p=14025"},"modified":"2019-09-18T11:57:08","modified_gmt":"2019-09-18T14:57:08","slug":"concluyo-el-primer-trayecto-de-acompanamiento-a-equipos-directivos-de-capital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/concluyo-el-primer-trayecto-de-acompanamiento-a-equipos-directivos-de-capital\/","title":{"rendered":"Concluy\u00f3 el primer trayecto de acompa\u00f1amiento a equipos directivos de Capital"},"content":{"rendered":"<p><strong>Con un Taller sobre J\u00f3venes y participaci\u00f3n se dio cierre a esta primer experiencia de trabajo desarrollada con la zona de inspecci\u00f3n 3 de la Ciudad de C\u00f3rdoba.\u00a0<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En octubre concluy\u00f3 el Trayecto de acompa\u00f1amiento a la Gesti\u00f3n destinado a equipos directivos de nivel secundario, de la Zona de Inspecci\u00f3n 3 de C\u00f3rdoba Capital, con un taller sobre\u00a0 \u00abJ\u00f3venes, palabra y participaci\u00f3n&#8230;\u00bb.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este proceso fue coordinado por el \u00c1rea de Consulta Pedag\u00f3gica del ICIEC UEPC, junto con la Inspectora zonal y la\u00a0 Secretaria General Adjunta de la Delegaci\u00f3n Capital, Alina Monz\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La propuesta consisti\u00f3 en un primer espacio de acompa\u00f1amiento y fortalecimiento pedag\u00f3gico-institucional a los equipos de gesti\u00f3n en las escuelas secundarias de C\u00f3rdoba, a trav\u00e9s\u00a0 y a partir de la coordinaci\u00f3n de distintos actores institucionales con responsabilidades diferentes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A lo largo de los tres talleres que conformaron este primer trayecto, se busc\u00f3 abordar tem\u00e1ticas y problem\u00e1ticas significativas para los equipos directivos. El foco de problematizaci\u00f3n para el cierre, centr\u00f3\u00a0 la mirada sobre\u00a0 los\/as estudiantes y algunos procesos de su escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ese marco, el \u00faltimo taller, que cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 40 directivos de 21 escuelas secundarias, busc\u00f3 movilizar a los equipos de gesti\u00f3n escolar respecto a c\u00f3mo acompa\u00f1ar y trabajar\u00a0 con los\/as docentes para reconocer y potenciar los intereses y la palabra de los\/as estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A trav\u00e9s del an\u00e1lisis de algunos formatos curriculares y de la reflexi\u00f3n sobre qu\u00e9 dicen los\/as estudiantes, qu\u00e9 palabras circulan en la escuela, qu\u00e9 silencios y\u00a0 qu\u00e9 gestos, fue posible abrir una instancia donde mirar detenidamente a los\/as j\u00f3venes, los espacios de participaci\u00f3n que se habilitan, y las formas en que \u00e9sta se canaliza, se expresa y \/o se potencia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div aria-live=\"polite\" id=\"soliloquy-container-14018_1\" class=\"soliloquy-container soliloquy-transition-fade  soliloquy-theme-base\" style=\"max-width:960px;max-height:300px;\"><ul id=\"soliloquy-14018_1\" class=\"soliloquy-slider soliloquy-slides soliloquy-wrap soliloquy-clear\"><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-1 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14021\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-1\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WhatsApp-Image-2017-10-05-at-10.52.47-1-1-960x300_c.jpeg\" alt=\"WhatsApp Image 2017-10-05 at 10.52.47 (1) (1)\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-2 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14019\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-2\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/20171003_110933-960x300_c.jpg\" alt=\"20171003_110933\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-3 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14020\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-3\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/20171003_110940-960x300_c.jpg\" alt=\"20171003_110940\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-4 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14022\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-4\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WhatsApp-Image-2017-10-05-at-10.52.47-2-960x300_c.jpeg\" alt=\"WhatsApp Image 2017-10-05 at 10.52.47 (2)\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-5 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14023\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-5\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/WhatsApp-Image-2017-10-05-at-10.52.48-1-960x300_c.jpeg\" alt=\"WhatsApp Image 2017-10-05 at 10.52.48 (1)\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-6 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14024\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-6\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/11\/3-TallerJovenes-2-960x300_c.jpg\" alt=\"invt-progra,a\" \/><\/li><\/ul><\/div><noscript><style type=\"text\/css\">#soliloquy-container-14018_1{opacity:1}<\/style><\/noscript><\/p>\n<p class=\"Standard\" style=\"text-align: justify;\">En los encuentros previos se trabaj\u00f3 sobre la definici\u00f3n y an\u00e1lisis de los problemas en la escuela; la informaci\u00f3n estad\u00edstica que all\u00ed se produce y su utilizaci\u00f3n; la interpretaci\u00f3n de esos datos para las pol\u00edticas institucionales, el lugar de lo pedag\u00f3gico en la gesti\u00f3n, entre otros aspectos que se hacen presentes a\u00a0 la hora de planificar y tomar decisiones. Todas estas tem\u00e1ticas condujeron a poner la mirada en los sujetos de la educaci\u00f3n, es decir, los chicos\/as\u00a0 y sus aprendizajes escolares.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Al final del taller,\u00a0 se llev\u00f3 adelante una din\u00e1mica para armar el \u201chilado\u201d de palabras acerca de la participaci\u00f3n de nuestros\/as estudiantes, como\u00a0 producci\u00f3n colectiva de toda la zona de inspecci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Se propuso\u00a0 una frase que se fue completando con la palabra de todos\/as:\u00a0 se arm\u00f3 un hilv\u00e1n, una gran definici\u00f3n, una gran conceptualizaci\u00f3n de lo que es la participaci\u00f3n de los\/as j\u00f3venes en las escuelas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00ab(\u2026) La idea es que de este grupo, donde hay varias escuelas, 21 escuelas, donde hay 21 equipos directivos (\u2026) pensemos una gran definici\u00f3n desde donde podemos anclar y asirnos para seguir pensando, gestando y promoviendo la circulaci\u00f3n de la palabra de los chicos y sus intereses\u00bb, <\/em>dijo Andrea Martino, Coordinadora del \u00c1rea de Consulta Pedag\u00f3gica. A \u00e9sto, respondieron:<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>La escuela ense\u00f1a a los adolescentes y j\u00f3venes a participar &#8230;<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque es un derecho<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque la palabra es para comunicarse<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque sin la participaci\u00f3n no existe construcci\u00f3n de una sociedad democr\u00e1tica<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque necesitamos ciudadanos cr\u00edticos que construyan esta sociedad de otra manera<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque necesitan tener una herramienta para poder defenderse en la vida y hacer valer sus derechos<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque esa herramienta es lo que los hace libres<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque la palabra invita para que nos comuniquemos y habilita al desarrollo de otras capacidades<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para lograr progresos a trav\u00e9s del disenso, a trav\u00e9s con el uso de la palabra y sus diferentes verdades.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque a trav\u00e9s de la palabra puede liberar todo aquello que lo mantiene encarcelado como son sus sentimientos, sus expresiones, y todas aquellas ideas que quiera comunicar al mundo exterior.<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque a partir de la palabra tambi\u00e9n se da el aprendizaje significativo<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para que puedan acordar y ser felices<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para que nosotros podamos tambi\u00e9n aprender al escuchar a los j\u00f3venes<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque la palabra nos mantiene vivos como sociedad<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque a trav\u00e9s de la palabra hay di\u00e1logo y no hay violencia, y tambi\u00e9n se aprende la justicia y la libertad<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para informar y formar parte<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0\u2022 Porque sin palabras, sin comunicaci\u00f3n no hay aprendizajes<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0 \u2022 Porque les podemos decir a los chicos que hay esperanza y posibilidades de cambio<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque la palabra bien dicha y oportuna potencia capacidades y abre posibilidades<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para que cada uno pueda trabajar sobre su estar en el mundo a trav\u00e9s del reconocimiento de la alteridad, participar implica conocer al otro y diferenciarse de los otros. Eso nos da una identidad y nos permite a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n, somos sujetos sociales, una referencia de nuestro estar en el mundo<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u00a0\u2022 Porque la escuela brinda herramientas que acompa\u00f1adas de los valores de la familia te permite participar en la vida en sociedad<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque a trav\u00e9s de la cultura llegar a las metas deseadas<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque a trav\u00e9s de la palabra en la escuela los chicos puedan conocer otros mundos, otros mundos que los est\u00e1n esperando, otros mundo donde ellos puedan hacer un aporte genuino y que ese mundo se construya con ese sue\u00f1o que todo adolescente tiene y que a veces est\u00e1n encarcelados. La palabra va a liberar esos sue\u00f1os y que los chicos puedan conocer esos otros mundos<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para crecer en comunidad junto a otros<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Para poder construir el consenso<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u2022 Porque a trav\u00e9s de la palabra y a partir de los disensos podemos construir consensos, porque el disenso nos permite construir, nos permite ser ciudadanos cr\u00edticos, porque de esa manera los adolescentes tienen mejores formas de participaci\u00f3n. El disenso y el consenso van de la mano siempre que nosotros demos la posibilidad.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con un Taller sobre J\u00f3venes y participaci\u00f3n se dio cierre a esta primer experiencia de trabajo desarrollada con la zona de inspecci\u00f3n 3 de la Ciudad de C\u00f3rdoba. <\/p>\n<a class=\"read-more-link\" href=\" https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/concluyo-el-primer-trayecto-de-acompanamiento-a-equipos-directivos-de-capital\/ \">Leer 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