{"id":14226,"date":"2017-12-13T17:03:23","date_gmt":"2017-12-13T20:03:23","guid":{"rendered":"http:\/\/200.69.245.11\/conectate\/?p=14226"},"modified":"2019-09-18T11:53:33","modified_gmt":"2019-09-18T14:53:33","slug":"formacion-docente-una-apuesta-al-trabajo-compartido","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/formacion-docente-una-apuesta-al-trabajo-compartido\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n docente: una apuesta al trabajo compartido"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Desde el ICIEC y el \u00c1rea de Formaci\u00f3n docente asumimos el desaf\u00edo de crear, recrear e implementar diferentes dispositivos de formaci\u00f3n con el objetivo de acompa\u00f1ar el trabajo de ense\u00f1ar que los\/as compa\u00f1eras\/os docentes realizan cotidianamente en las escuelas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este prop\u00f3sito cobra a\u00fan m\u00e1s sentido en el contexto actual, cuando\u00a0la escuela p\u00fablica y los\/as docentes estamos fuertemente cuestionados y se definen nuevos lineamientos pol\u00edticos con eje en la evaluaci\u00f3n y en el m\u00e9rito individual. Necesitamos, entonces, multiplicar los espacios de encuentro y trabajo colectivo que permitan mejorar nuestras pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas y ampliar las oportunidades de aprender para nuestros\/as estudiantes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Apostamos\u00a0 por la formaci\u00f3n compartida, horizontal e institucional. Creemos en espacios en los que juntos\/as y desde los diferentes roles o \u00e1reas disciplinares podamos crear, inventar, y ensayar respuestas a los problemas que se presentan en el cotidiano escolar.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En ese marco, durante 2017 sostuvimos diferentes l\u00edneas de trabajo: Talleres de Buentrato para ense\u00f1ar y Aprender; Talleres de Aula Digital M\u00f3vil; Cursos de formaci\u00f3n continua; Encuentros educativos; y lanzamos una nueva publicaci\u00f3n: la Serie cuadernos para la ense\u00f1anza. En todas estas propuestas nos acompa\u00f1aron activamente m\u00e1s de 5000 docentes de toda la provincia.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div aria-live=\"polite\" id=\"soliloquy-container-14229_1\" class=\"soliloquy-container soliloquy-transition-fade  soliloquy-theme-base\" style=\"max-width:960px;max-height:300px;\"><ul id=\"soliloquy-14229_1\" class=\"soliloquy-slider soliloquy-slides soliloquy-wrap soliloquy-clear\"><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-1 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14230\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-1\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Curso-Cecyl-1-960x300_c.jpg\" alt=\"Curso Cecyl (1)\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-2 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14231\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-2\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Curso-Cecyl-2-copia-960x300_c.jpg\" alt=\"Curso Cecyl (2) &#8211; 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Sin embargo, estos cambios no lograron producir al mismo tiempo modificaciones profundas y necesarias en la organizaci\u00f3n del trabajo escolar. Tampoco pudieron desarrollarse dispositivos permanentes y sostenidos para acompa\u00f1ar en forma adecuada los dilemas surgidos en torno a la ense\u00f1anza y los aprendizajes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">En este sentido, creemos que defender el derecho social a la educaci\u00f3n -que implica que todos\/as los\/as ni\u00f1os\/as y j\u00f3venes puedan ingresar a la escuela, concluirla y construir en su trayectoria educativa aprendizajes significativos- requiere acompa\u00f1ar a los y las docentes en su tarea cotidiana. Ese acompa\u00f1amiento puede ser pensado y dise\u00f1ado mediante diversos y variados dispositivos de trabajo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Desde la experiencia construida junto a miles de compa\u00f1eros\/as de C\u00f3rdoba durante estos a\u00f1os, creemos que la riqueza est\u00e1 en la implementaci\u00f3n de dispositivos situados, que dialoguen con los interrogantes de los\/as docentes surgidos en torno a la ense\u00f1anza. Nos referimos, principalmente, a propuestas que asumen la reflexi\u00f3n como parte constitutiva y que habilitan la pregunta sobre c\u00f3mo ense\u00f1ar en escenarios complejos, en aulas heterog\u00e9neas, compuestas por estudiantes con diferentes edades, saberes y trayectorias.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Por esa raz\u00f3n avanzamos en la construcci\u00f3n de nuevas propuestas formativas, espacios y dispositivos de acompa\u00f1amiento, al tiempo que continuamos sosteniendo y mejorando nuestros cursos de formaci\u00f3n docente continua.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Estos cursos de capacitaci\u00f3n se dirigen a colectivos de trabajadores\/as de la educaci\u00f3n de acuerdo a su nivel de referencia o a la especificidad de su formaci\u00f3n. Son pensados como espacios de formaci\u00f3n compartida, de pensamiento, revisi\u00f3n \u00a0e invenci\u00f3n de intervenciones\u00a0y propuestas pedag\u00f3gicas.\u00a0En estos se habilita la reflexi\u00f3n para revisar \u00a0supuestos e hip\u00f3tesis sobre los que se definen las iniciativas de los\/as docentes.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esto supone dejar de hacer foco en lo que no se sabe, lo que no se puede y avanzar hacia la pregunta sobre qu\u00e9 pueden y qu\u00e9 saben los\/as docentes como punto de inicio, para trabajar acerca de lo necesario en relaci\u00f3n a los temas, contenidos, y problemas abordados. As\u00ed, promovemos espacios horizontales de trabajo con el saber, entre actores que poseen conocimientos localizados en diferentes \u00e1mbitos de la pr\u00e1ctica, superando la tendencia a sostener propuestas donde alguien se arroga un saber superior a otros\/as.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><b>En el marco de estas definiciones pol\u00edtico \u2013 pedag\u00f3gicas este a\u00f1o ofrecimos desde el ICIEC 79 cursos sobre 23 propuestas formativas, en 42 localidades diferentes de toda la provincia.<\/b>\u00a0Entre las diferentes tem\u00e1ticas abordadas se encuentran: evaluaci\u00f3n de aprendizajes; inclusi\u00f3n, ense\u00f1anza de matem\u00e1tica, ciencias sociales y naturales, ESI; educaci\u00f3n ambiental; historia reciente; efem\u00e9rides; uso del celular en el aula, alfabetizaci\u00f3n inicial; medios y derecho a la comunicaci\u00f3n; juegos y recreaci\u00f3n; interculturalidad; teatro, entre otras.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Los\/as docentes nos eval\u00faan<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A partir de una encuesta realizada a 1044 docentes que participaron de los Cursos de Formaci\u00f3n durante 2017,\u00a0 pudimos conocer que\u00a0 9 de cada 10 cursantes valoran los cursos de UEPC como Excelentes o Muy Buenos. El 84% consider\u00f3 que estas instancias habilitaron espacios de socializaci\u00f3n de experiencias de trabajo con otros\/as compa\u00f1eros\/as,\u00a0 y el 70% opin\u00f3 que les posibilitaron el acceso a nuevos materiales y recursos. M\u00e1s del 50% de los\/as docentes consider\u00f3 que el curso les permiti\u00f3 reconocer nuevas formas de abordar la tem\u00e1tica elegida, el 65 % valor\u00f3 que les sirvi\u00f3 para revisar y repensar las ideas iniciales en relaci\u00f3n a la tem\u00e1tica abordada y\u00a0 un 58% manifest\u00f3 que pudo articular los contenidos abordados con sus pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><div aria-live=\"polite\" id=\"soliloquy-container-14244_2\" class=\"soliloquy-container soliloquy-transition-fade  soliloquy-theme-base\" style=\"max-width:960px;max-height:300px;\"><ul id=\"soliloquy-14244_2\" class=\"soliloquy-slider soliloquy-slides soliloquy-wrap soliloquy-clear\"><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-1 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14250\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-1\" 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class=\"soliloquy-item soliloquy-item-4 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14247\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-4\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Curso-Medios-en-el-aula-7-960x300_c.jpg\" alt=\"Curso Medios en el aula (7)\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-5 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14248\" class=\"soliloquy-image soliloquy-image-5\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2017\/12\/Primer-Taller-Capacitadores-2017-1-960x300_c.jpg\" alt=\"Primer Taller Capacitadores 2017 (1)\" \/><\/li><li aria-hidden=\"true\" class=\"soliloquy-item soliloquy-item-6 soliloquy-image-slide\" draggable=\"false\" style=\"list-style:none\"><img decoding=\"async\" id=\"soliloquy-image-14249\" class=\"soliloquy-image 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Si bien esta ocupa un lugar de relevancia -sobre todo si se piensa como estructura de acompa\u00f1amiento al trabajo cotidiano de los y las docentes- no podemos pensarla como \u00fanica respuesta a\u00a0los desaf\u00edos que plantea la complejidad actual del sistema educativo. \u00c9sta forma parte de una trama mayor que deben atender las pol\u00edticas educativas -donde se hilvanan las condiciones laborales, pedag\u00f3gicas e institucionales del trabajo de ense\u00f1ar- para avanzar en una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad para todos\/as.<\/p>\n<div class=\"adL\">\n<p style=\"text-align: justify;\">Con ese objetivo, continuaremos profundizando estas l\u00edneas de trabajo para el a\u00f1o 2018 y sumaremos nuevos dispositivos de formaci\u00f3n, tendiendo puentes con los interrogantes, iniciativas y propuestas surgidas de los\/as docentes en las escuelas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Agradecemos a todos\/as los\/as compa\u00f1eros\/as que participaron de nuestros espacios de formaci\u00f3n compartida. Nos encontraremos el pr\u00f3ximo a\u00f1o con la esperanza renovada para aportar y defender a la escuela p\u00fablica y construir una sociedad m\u00e1s justa para nuestros\/as ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Transitamos otro a\u00f1o de apuestas y propuestas para acompa\u00f1ar el trabajo de ense\u00f1ar de docentes de toda la provincia. 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