{"id":22952,"date":"2021-07-01T19:29:48","date_gmt":"2021-07-01T22:29:48","guid":{"rendered":"http:\/\/ht628195.hostingtelefonica.com.ar\/conectate\/?p=22952"},"modified":"2022-06-16T13:47:45","modified_gmt":"2022-06-16T16:47:45","slug":"maria-elena-estas-ahi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/maria-elena-estas-ahi\/","title":{"rendered":"Mar\u00eda Elena \u00bfest\u00e1s ah\u00ed? | Ideas Maestras"},"content":{"rendered":"\n

RECONOCIMIENTO<\/strong><\/p>\n\n\n\n

T\u00edtulo de la experiencia: <\/span>Mar\u00eda Elena, \u00bfest\u00e1s ah\u00ed?<\/strong>
Escuelas:<\/span><\/strong> Conservatorio Superior de M\u00fasica \u00abJuan Jos\u00e9 Castro\u00bb  – Escuelas de Nivel Inicial y Primario.
Departamento:<\/strong><\/span> Tercero Arriba.
Nivel:<\/span><\/strong> Primario.
Docentes:<\/strong><\/span> <\/span>Anabel V. Urbani – Abel A. Benitez (docentes del Ciclo Art\u00edstico Vocacional Infantil del Conservatorio).
Car\u00e1cter de la experiencia:<\/strong><\/span> Producci\u00f3n y socializaci\u00f3n de material pedag\u00f3gico did\u00e1ctico
A\u00f1o: <\/span><\/strong>2020
Postulada por:<\/span><\/strong> Anabel Vanina Urbani – Abel Anibal Benitez.
<\/p>\n\n\n\n

Breve rese\u00f1a de la experiencia:<\/h4>\n\n\n\n

Esta experiencia fue desarrollada por dos docentes del Ciclo Art\u00edstico Vocacional Infantil del Conservatorio de M\u00fasica situado en la ciudad de R\u00edo Tercero. Asisten a este Ciclo ni\u00f1os y ni\u00f1as de entre 8 y 11 a\u00f1os que desean formarse en la t\u00e9cnica interpretativa de alg\u00fan instrumento musical. Es decir, se trata de una actividad periescolar de car\u00e1cter optativo.

Com\u00fanmente el equipo docente a cargo de este trayecto formativo trabaja con alg\u00fan proyecto transversal anual a trav\u00e9s del cual se organiza el abordaje de los contenidos art\u00edstico-musicales. A inicios de 2020, en la primera reuni\u00f3n del a\u00f1o, hab\u00edan acordado trabajar en torno a la figura y obra de Mar\u00eda Elena Walsh<\/strong>: se cumpl\u00edan 90 a\u00f1os del nacimiento de esta gran artista argentina y compartir y ense\u00f1ar a trav\u00e9s de su vasto legado, ser\u00eda un modo de homenajearla. Con mucho entusiasmo planificaron el proyecto y comenzaron a desarrollar las primeras l\u00edneas de acci\u00f3n pero a las pocas semanas irrumpi\u00f3 la pandemia. Con el comienzo de la cuarentena, la iniciativa parec\u00eda quedar trunca. Pero eran numerosas las ideas que hab\u00edan surgido, los materiales y recursos encontrados y, sobre todo, muchas las ganas de poder desarrollarla: habr\u00eda que encontrarle la vuelta.

 \u00bfC\u00f3mo lograr que ni\u00f1os y ni\u00f1as vivencien la calidez, la dulzura, el valor art\u00edstico y est\u00e9tico de la obra de Mar\u00eda Elena Walsh en este contexto de aislamiento? \u00bfC\u00f3mo aprovechar al m\u00e1ximo las oportunidades que brinda \u201cla virtualidad\u201d? \u00bfC\u00f3mo propiciar que experiencias valiosas y significativas sobre el arte y la expresi\u00f3n puedan tener lugar en el hogar de cada estudiante? Transitando estas preguntas e inquietudes, fue surgiendo la idea de desarrollar libros interactivos digitales con recursos multimedia que titularon: \u201cMar\u00eda Elena\u2026 \u00bfEst\u00e1s ah\u00ed?\u201d. <\/strong>

Los materiales – tres en total – fueron realizados en Genially<\/strong>. Cada uno cuenta con tres secciones: \u201cConociendo a Mar\u00eda Elena\u201d<\/strong> invita a conocer parte de su biograf\u00eda; \u201cM\u00fasica con Mar\u00eda Elena\u201d<\/strong> presenta alguna canci\u00f3n de su repertorio (en versiones cl\u00e1sicas, modernas o libres); y \u201cCreamos con Mar\u00eda Elena\u201d<\/strong> propone actividades abiertas para crear en familia a partir de determinada canci\u00f3n, y conjugando juego y arte. 

Se trata de una material exquisito en t\u00e9rminos est\u00e9ticos y posee una estructura flexible que le otorga gran potencialidad pedag\u00f3gica: la informaci\u00f3n escrita que se presenta tambi\u00e9n puede ser reproducida por audio (por lo que se vuelve accesible tanto para quienes ya saben leer como para quienes est\u00e1n todav\u00eda en proceso de aprendizaje); los recorridos y actividades que se proponen pueden ser aprovechados para ense\u00f1ar y aprender contenidos musicales (ese es su eje), pero tambi\u00e9n para abordar de manera articulada contenidos de otras ramas del arte, contenidos transversales y de otras disciplinas escolares; adem\u00e1s, pueden ser realizados por ni\u00f1as y ni\u00f1os que se encuentran en distintos niveles de escolaridad y tambi\u00e9n en diferentes etapas de apropiaci\u00f3n de conocimiento musical. 

Si bien inicialmente la propuesta se pens\u00f3 s\u00f3lo para las\/os ni\u00f1as\/os que se encontraban estudiando en el Conservatorio, esta \u201cflexibilidad\u201d, prontamente permiti\u00f3 advertir a sus autores que pod\u00eda ser un recurso aprovechado en otros cursos y niveles de esa misma instituci\u00f3n, y tambi\u00e9n en escuelas de nivel inicial y primario de la zona, y decidieron \u201cconvidarlo\u201d. Dialogaron con las supervisoras tanto de escuelas de gesti\u00f3n estatal como privada, y estas propusieron a los equipos directivos de las instituciones a su cargo la posibilidad de participar de este proyecto y trabajar con estos materiales. Varias escuelas accedieron y Abel y Anabela concretaron reuniones con docentes y directivos, para acercarles informaci\u00f3n y orientaciones sobre el proyecto e intercambiar ideas sobre el trabajo con estos libros. Gran cantidad de docentes de las ramas art\u00edsticas se acercaron a participar, pero tambi\u00e9n muchas maestras de sala y de grado. El personaje y las obras de Mar\u00eda Elena y los itinerarios que propon\u00eda el material resultaron muy estimulantes y dispararon m\u00faltiples ideas de abordajes en las escuelas. Tambi\u00e9n desde las familias  se acompa\u00f1aron las propuestas con gran entusiasmo.

Una de las cuestiones estipuladas en el proyecto apuntaba a socializar las producciones de las\/os estudiantes (tanto del \u201cConser\u201d como de las otras instituciones), para lo cual Abel y Anabela habilitaron canales de comunicaci\u00f3n para recibirlas y produjeron micros audiovisuales semanales que realizaban con los audios y videos que iban recibiendo. Estos micro fueron compartidos por las redes sociales de las instituciones participantes y por medios de comunicaci\u00f3n locales.

Se trata de una propuesta que evidencia un enorme compromiso y una dedicaci\u00f3n apasionada de parte de las\/os docentes que impulsaron y sostuvieron el proyecto. Tambi\u00e9n, un gran esp\u00edritu colaborativo y solidario en la decisi\u00f3n de compartir su trabajo y producci\u00f3n con otras\/os colegas, habilitando una interesante red de trabajo pedag\u00f3gico interinstitucional. Se aprovechan las potencialidades que brinda el mundo digital para acercar a las\/os estudiantes al trabajo combinado con diferentes lenguajes: escrito, sonoro, visual, literario, musical, danc\u00edstico, corporal, teatral. Se reconoce adem\u00e1s acierto en habilitar a las\/os ni\u00f1as\/os el contacto con un legado cultural del mundo infantil que es una referencia transgeneracional y que sigue vigente hasta nuestros d\u00edas. <\/p>\n\n\n\n

Si te interes\u00f3 esta experiencia, pod\u00e9s conocer m\u00e1s ac\u00e1<\/strong>:<\/h4>\n\n\n\n

DOCUMENTO | <\/strong>Elaborado por esta dupla de docentes en el que brindan detalles del surgimiento de la propuesta, sus objetivos, las l\u00edneas de acci\u00f3n que previeron y una sistematizaci\u00f3n de los primeros resultados. <\/p>\n\n\n\n

Descargar <\/a><\/div>\n\n\n\n
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VIDEO |<\/strong>Realizado por la la dupla de docentes a cargo de la propuesta que permite asomarse a los materiales, el sentido con el que fueron creados, su organizaci\u00f3n y algunas repercusiones.<\/p>\n\n\n\n

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