{"id":24623,"date":"2020-08-25T22:50:52","date_gmt":"2020-08-26T01:50:52","guid":{"rendered":"http:\/\/ht628195.hostingtelefonica.com.ar\/conectate\/?p=24623"},"modified":"2023-02-25T15:37:11","modified_gmt":"2023-02-25T18:37:11","slug":"proceso-de-evaluacion-acreditacion-promocion-y-articulacion-entre-niveles-res-368-20","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/proceso-de-evaluacion-acreditacion-promocion-y-articulacion-entre-niveles-res-368-20\/","title":{"rendered":"Res. nacional 368\/20- Proceso de evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n, promoci\u00f3n y articulaci\u00f3n entre niveles"},"content":{"rendered":"

Resoluci\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n N\u00b0 368\/2020
\nFecha: 25\/08\/2020<\/h4>\n

Cada jurisdicci\u00f3n adecuar\u00e1 los instrumentos y modalidades de evaluaci\u00f3n, establecer\u00e1 los cortes temporales y curriculares para la acreditaci\u00f3n. Evaluaci\u00f3n formativa atendiendo la heterogeneidad. Cada a\u00f1o\/grado escolar del ciclo 2020 y 2021 se considera como una unidad pedag\u00f3gica y curricular. Propone la figura de \u201cpromoci\u00f3n acompa\u00f1ada\u201d (Res. CFE N\u00b0 174\/12) a partir de diversas modalidades de complementaci\u00f3n, acompa\u00f1amiento e intensificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza.<\/p>\n

TRANSICI\u00d3N DEL NIVEL INICIAL AL NIVEL PRIMARIO:<\/strong> promoci\u00f3n directa de sala de 5 a\u00f1os al primer grado del nivel primario, en los t\u00e9rminos establecidos por la Resoluci\u00f3n CFE N\u00b0 174\/2012.<\/p>\n

TRANSICI\u00d3N DEL NIVEL PRIMARIO AL NIVEL SECUNDARIO<\/strong>: estudiantes que durante el a\u00f1o 2020 se encuentran matriculadas\/os\u00a0 en el \u00faltimo a\u00f1o de la educaci\u00f3n primaria en sus distintas modalidades, deber\u00e1n acreditar los aprendizajes previstos en los NAP y en los respectivos dise\u00f1os curriculares jurisdiccionales para acceder a la certificaci\u00f3n del nivel (hasta marzo 2021). Cada jurisdicci\u00f3n reorganizar\u00e1 curricularmente los contenidos, \u00e1reas y\/o asignaturas establecidos para el \u00faltimo a\u00f1o del nivel primario en el dise\u00f1o curricular vigente. Las y los estudiantes que al mes de marzo no hubieran acreditado los aprendizajes previstos como resultado de la reorganizaci\u00f3n curricular, acceder\u00e1n a la certificaci\u00f3n del nivel primario, pero deber\u00e1n ser inscriptos en el nivel secundario bajo la figura de \u00a8promoci\u00f3n acompa\u00f1ada\u00a8.<\/p>\n

En el ciclo lectivo 2021 las instituciones de nivel secundario prestar\u00e1n especial atenci\u00f3n a los procesos de pasaje de nivel. Se dispondr\u00e1 de instancias complementarias de ense\u00f1anza y de estrategias de acompa\u00f1amiento durante el per\u00edodo que se considere necesario para estudiantes que hayan ingresado al nivel secundario bajo la figura de \u00a8promoci\u00f3n acompa\u00f1ada\u00a8.<\/p>\n

FINALIZACI\u00d3N EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA:<\/strong> Las y los s estudiantes que durante el a\u00f1o 2020 se encuentran matriculadas\/os en el \u00faltimo a\u00f1o de la educaci\u00f3n secundaria de todas las orientaciones y modalidades, deber\u00e1n acreditar los aprendizajes y capacidades previstas en el perfil de egreso del plan de estudios correspondiente, para acceder a la titulaci\u00f3n. Para ello se establece:<\/p>\n

-Calendario: para las y los estudiantes del \u00faltimo a\u00f1o del nivel secundario se ofrecer\u00e1n espacios de formaci\u00f3n hasta la finalizaci\u00f3n del a\u00f1o lectivo 2020 (marzo 2021), pudi\u00e9ndose ampliar hasta m\u00e1ximo el 30 de abril a trav\u00e9s de distintas modalidades (clases y\/o tutor\u00edas presenciales en tiempos y espacios disponibles en edificios escolares o en otros \u00e1mbitos, clases y\/o tutor\u00edas virtuales, extensi\u00f3n del ciclo lectivo 2020 y postergaci\u00f3n del inicio del ciclo lectivo 2021). Certificaci\u00f3n del nivel podr\u00e1 tener lugar en los meses de diciembre 2020, marzo y abril 2021.<\/p>\n

-Priorizaci\u00f3n y reorganizaci\u00f3n curricular: se promueve la planificaci\u00f3n en Proyectos Curriculares Integrados. Los proyectos curriculares integrados y asignaturas que resulten de la reorganizaci\u00f3n curricular del \u00faltimo a\u00f1o de estudios constituir\u00e1n el Trayecto Curricular de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario 2020. En el caso particular de la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, el Trayecto para la Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario deber\u00e1 concentrarse en n\u00facleos ligados al desempe\u00f1o profesional al que habilitan los t\u00edtulos. En los casos de los t\u00edtulos que requieren matriculaci\u00f3n a trav\u00e9s de colegios profesionales, se dispondr\u00e1n instancias de consulta acerca de los contenidos\/capacidades a intensificar.<\/p>\n

-Reorganizaci\u00f3n de la ense\u00f1anza: el Trayecto de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario contar\u00e1 con un per\u00edodo m\u00ednimo de aproximadamente 18 semanas entre septiembre 2020 y marzo 2021 (deber\u00e1 contemplar el desarrollo de actividades adecuadas para las formas presencial, no presencial o combinada). Se deber\u00e1n organizar la distribuci\u00f3n de materiales impresos y el intercambio de actividades y devoluciones de manera presencial para estudiantes sin acceso a soportes virtuales.<\/p>\n

-Evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n y graduaci\u00f3n: La aprobaci\u00f3n de todas las unidades curriculares que forman parte del Trayecto de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario 2020, dar\u00e1 lugar a la certificaci\u00f3n del nivel. Para las y los estudiantes que al 30 de abril no hubieran aprobado completo el Trayecto de Finalizaci\u00f3n del Nivel Secundario 2020 se habilitar\u00e1n tutor\u00edas e instancias de acreditaci\u00f3n en las fechas de examen previstas regularmente en los calendarios escolares de cada jurisdicci\u00f3n.<\/p>\n

PASAJE NIVEL SECUNDARIO AL NIVEL SUPERIOR<\/strong>: solicitar al Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n la conformaci\u00f3n de una comisi\u00f3n de trabajo que se aboque al tratamiento del ingreso 2021 a los estudios superiores, convocando para ello a representantes del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN) , Consejo de Rectores de Universidades Privadas (CRUP), Comit\u00e9 Ejecutivo del Consejo Federal de Educaci\u00f3n, Instituto Nacional de Formaci\u00f3n Docente (INFOD) e Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET), organizaciones sindicales con representaci\u00f3n nacional y las Secretar\u00edas de Educaci\u00f3n y Pol\u00edticas Universitarias, con el objeto de consensuar y articular aspectos organizativos, administrativos y acad\u00e9micos que favorezcan el ingreso a las instituciones superiores en las mejores condiciones posibles de trabajo interinstitucional.<\/p>\n Ver Resoluci\u00f3n\u00a0 <\/a>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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