{"id":32045,"date":"2026-04-14T14:58:03","date_gmt":"2026-04-14T17:58:03","guid":{"rendered":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/?p=32045"},"modified":"2026-04-14T14:58:25","modified_gmt":"2026-04-14T17:58:25","slug":"consulta-pedagogica-matematica-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/consulta-pedagogica-matematica-2\/","title":{"rendered":"Consulta Pedag\u00f3gica | Grupalidad y v\u00ednculos entre estudiantes"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-uagb-inline-notice uagb-inline_notice__align-left uagb-block-0e5cf3d3\"><button class=\"uagb-notice-close-button\" type=\"button\" aria-label=\"Close\"><\/button><h4 class=\"uagb-notice-title\">Escuela de Nivel Primario Congreso de Tucum\u00e1n<\/h4><div class=\"uagb-notice-text\">\n<p><strong>Localidad: <\/strong>Ciudad de C\u00f3rdoba<br><strong>Delegaci\u00f3n:<\/strong> Capital\u00a0<br><strong>Especialista: <\/strong>Gabriela Gonz\u00e1lez<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p>Desde el \u00e1rea de Consulta Pedag\u00f3gica de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n de la UEPC acompa\u00f1amos al equipo docente de la Escuela de Nivel Primario Congreso de Tucum\u00e1n, ubicada en el barrio Las Margaritas de C\u00f3rdoba Capital. En ese marco, se llevaron a cabo varios encuentros con la comunidad docente, orientados a propiciar el di\u00e1logo y la reflexi\u00f3n colectiva sobre las relaciones vinculares entre estudiantes y las estrategias de ense\u00f1anza institucionales.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-uagb-image uagb-block-280e1cb4 wp-block-uagb-image--layout-default wp-block-uagb-image--effect-static wp-block-uagb-image--align-none\"><figure class=\"wp-block-uagb-image__figure\"><img decoding=\"async\" srcset=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/WhatsApp-Image-2025-05-27-at-14.09.18-edited-1-1024x576.jpeg ,https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/WhatsApp-Image-2025-05-27-at-14.09.18.jpeg 780w, https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/WhatsApp-Image-2025-05-27-at-14.09.18.jpeg 360w\" sizes=\"auto, (max-width: 480px) 150px\" src=\"https:\/\/uepc.org.ar\/conectate\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/WhatsApp-Image-2025-05-27-at-14.09.18-edited-1-1024x576.jpeg\" alt=\"\" class=\"uag-image-32157\" width=\"1024\" height=\"576\" title=\"WhatsApp Image 2025-05-27 at 14.09.18\" loading=\"lazy\" role=\"img\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>La propuesta tuvo como finalidad promover un an\u00e1lisis compartido de las din\u00e1micas vinculares que se ponen en juego en la vida escolar cotidiana entre estudiantes. A partir del reconocimiento de las caracter\u00edsticas de los grupos con los que trabajan y de las lecturas que las y los docentes van construyendo sobre ellos, se promovi\u00f3 la problematizaci\u00f3n de la noci\u00f3n de grupalidad, ensayando una mirada cr\u00edtica sobre las din\u00e1micas que se configuran al interior de cada grupo.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u00bfC\u00f3mo abordamos la demanda?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>A partir de una instancia de di\u00e1logo entre el equipo de gesti\u00f3n de la escuela y el equipo de Consulta Pedag\u00f3gica, se pusieron en com\u00fan las principales preocupaciones vinculadas a la convivencia escolar entre estudiantes, particularmente del Segundo Ciclo. En ese marco, se realizaron encuentros con todo el equipo docente para trabajar la tem\u00e1tica de manera integral y dise\u00f1ar dispositivos y estrategias de ense\u00f1anza institucionales, colocando la convivencia escolar en un lugar prioritario.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante los intercambios se identific\u00f3 una cuesti\u00f3n relevante de la din\u00e1mica institucional:<em> la llegada de estudiantes nuevos y su incorporaci\u00f3n a grupos ya conformados.<\/em> Seg\u00fan lo expresado por el equipo docente, estos procesos inauguran un per\u00edodo de reorganizaci\u00f3n grupal que, en ocasiones, genera dificultades en la din\u00e1mica de convivencia.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, se trabaj\u00f3 en la identificaci\u00f3n de los distintos roles que se configuran dentro de los grupos (liderazgos, posiciones de poder, lugares de aislamiento o exclusi\u00f3n) y en c\u00f3mo est\u00e1n siendo asumidos por las y los estudiantes. A partir de ello, se pensaron estrategias pedag\u00f3gicas orientadas a favorecer una grupalidad saludable, promoviendo v\u00ednculos basados en el respeto, la cooperaci\u00f3n y la corresponsabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Asimismo, se facilitaron recursos y propuestas de actividades que tensionan los roles establecidos, especialmente desde una perspectiva de g\u00e9nero, con el prop\u00f3sito de ampliar las posibilidades de participaci\u00f3n y cuestionar estereotipos que inciden en la din\u00e1mica grupal. Se sugirieron estrategias concretas para favorecer acciones de integraci\u00f3n, fortalecer la escucha activa y generar instancias de acompa\u00f1amiento e inclusi\u00f3n en las din\u00e1micas grupales.<\/p>\n\n\n\n<p>Los encuentros se constituyeron en espacios de circulaci\u00f3n de la palabra, promoviendo una escucha respetuosa, horizontal y constructiva entre colegas. Se destac\u00f3 la activa participaci\u00f3n de docentes de \u00e1reas especiales, quienes aportaron estrategias diversificadas y valiosas para el abordaje de la problem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n se resignificaron los proyectos institucionales, poniendo en valor la participaci\u00f3n colectiva en cada uno de ellos y reconoci\u00e9ndolos como una v\u00eda privilegiada para facilitar la integraci\u00f3n plena de las y los estudiantes que se incorporan a la comunidad educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>En cada instancia se promovi\u00f3 el an\u00e1lisis de las pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza y la construcci\u00f3n de acuerdos institucionales, tanto en relaci\u00f3n con las estrategias pedag\u00f3gicas vinculadas a la convivencia como con sus modos de implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>La construcci\u00f3n colectiva de estos acuerdos puso de manifiesto el fuerte sentido de pertenencia, el compromiso y el profesionalismo de las y los docentes, quienes centraron su preocupaci\u00f3n en el acompa\u00f1amiento de las trayectorias educativas y en la consolidaci\u00f3n de marcos institucionales que garanticen el derecho a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Este espacio de escucha, reflexi\u00f3n y producci\u00f3n fue coordinado por el equipo de Consulta Pedag\u00f3gica junto a la profesora Gabriela Gonz\u00e1lez, quienes orientaron a las y los docentes en la sistematizaci\u00f3n de los aportes, en la selecci\u00f3n de materiales que pudieran incorporarse como insumo para el trabajo en el aula y en la proyecci\u00f3n de una modalidad de trabajo colaborativo y sostenido entre colegas, fortaleciendo as\u00ed la construcci\u00f3n de una comunidad profesional de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-1 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" 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