El juego en la infancia y en el nivel inicial por Gabriela Valiño. El seguimiento de experiencias y el análisis de las prácticas educativas señala que es escasa la presencia del juego en los jardines.
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En este artículo GALAGOVSKY, L.R. presenta la ampliación del sustento teórico, que le ha permitido reconsiderar la técnica de confección de los mapas para organizarlos en redes conceptuales, incrementando así su riqueza didáctica y potenciando su aplicabilidad.
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La Secretaría de Educación Pública ha elaborado el presente material, que forma parte del paquete didáctico del curso nacional de actualización «La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Escuela Primaria»destinado a los maestros frente a grupo, directivos y personal de apoyo técnico pedagógico de ese nivel educativo.
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Este documento elaborado por la Secretaría de Estado de Educación, Subsecretaría de Estado de Promoción de Igualdad y Calidad Educativa tiene como objetivo presentar algunas ideas y ejemplos “disparadores” sobre la planificación de Unidades Didácticas y Proyectos para invitar a ejercitar la imaginación didáctica de los docentes, para discutir, para disentir y para tener un punto de partida (otro más) para construir criterios.
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En este capítulo 10 Neus Sanmartí de la Universidad Autónoma de Barcelona desarrolla los criterios para la toma de decisiones en el diseño de unidades didácticas.
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