Durante el año 2015, la Escuela Especial Pablo VI de Villa Nueva llevó adelante el proyecto Documental “Nutritrigo”, en el marco del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa. En “Nutritrigo” se integran espacios curriculares vinculados con las Ciencias Naturales y la Tecnología, mediante la conformación de un nuevo formato escolar para la realización de la propuesta. ¡Conocé más sobre esta experiencia!
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En el CENMA María Saleme de Burnichón Anexo 9 Modalidad Jóvenes y Adultos se llevó adelante durante el año 2015 el Proyecto “¿Qué son los derechos? Hagamos un poco de memoria…” que culminó con una producción audiovisual, realizada íntegramente por los estudiantes, donde logran visibilizar los conceptos de “derecho” y “democracia” a través de la resignificación de lugares de memoria. ¡Conocé en esta nota más sobre esta experiencia!
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El equipo docente de la Esc. Primaria Candelaria Anexo de Mi Granja trabajó durante este año en reforzar la alfabetización, oralidad y expresión de los estudiantes. Con el asesoramiento pedagógico del ICIEC se buscó articular los distintos grados logrando sólidos aprendizajes colaborativos, en torno al proyecto “Candelaria Cine Club”. Así en la escuela no sólo se proyectó una película sino que los estudiantes produjeron un cortometraje mudo. ¡No te lo pierdas!
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La Escuela Especial Juana Manso de Villa Allende lleva adelante un proyecto socioeducativo solidario que consiste en la construcción de una mesa escolar inclusiva para los chicos con discapacidad motora que asisten a la Esc. Especial Blanca Feit. Luego de recuperar con sus propias manos el Taller de Carpintería después de las inundaciones, nos muestran orgullosos su invento, una mesa que acorta barreras y es símbolo del trabajo en equipo, la perseverancia y la inclusión.
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Los docentes de la Escuela Primaria Aeronáutica Argentina de Córdoba Capital desarrollan desde el proyecto institucional diversas actividades con el objetivo de que los chicos comiencen a adquirir hábitos de alimentación saludables ya que pasan muchas horas en la escuela. Así, ellos también se transforman en agentes de cambio, tienen la tarea de charlar sobre nutrición, diabetes y alimentación con sus familias y la comunidad.
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