Te mostramos esta experiencia educativa que incorpora el graffiti como propuesta pedagógica e introduce en el aula nuevos modos de comunicar.
“Rayar y escribir las paredes de la escuela parece ser en principio una práctica adolescente vinculada a la voluntad de expresión”, nos cuenta Victoria Robles, docente que diseñó el proyecto.
Esta capacitación en educación ambiental y áreas protegidas se desarrolló en Salsacate. Se caracterizó por tener una instacia empírica en Pampa de Achala y la Quebrada del Condorito.Te invitamos a compartir esta experiencia.
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Este Proyecto surge, entre otras razones, por la necesidad de romper la distancia existente entre los museos, las salas de exposiciones, los artistas, sus obras y un público que se encuentra social y culturalmente alejado de ellos.
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Te presentamos la experiencia “Viernes de teatro negro” del Jardín de Infantes Dr. Nicolás Avellaneda. Sala de 5 años. Le agradecemos a la profesora Inés Melchior su tiempo para compartir esta actividad con nosotros.
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Dígalo con una imagen, es la premisa del trabajo que durante 8 años realizó Susana Podestá junto a diferentes alumnos de distintos institutos de formación docente de la provincia de Córdoba.
El proyecto buscó recopilar una serie de dibujos cuyos trazos reflejan la mirada sobre el docente. Pizarrones, maletines y tizas son algunos de los íconos que hacen huella y nos invitan a pensar en el cuerpo como territorio sometido y sostenido por la coyuntura; asegura Susana. Poner en tensión la discusión de la formación de los formadores es uno de los desafíos esenciales de este trabajo. Práctica docente, vivencias y saberes una propuesta que rastrea la identidad en imágenes.
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