El sábado 18 de abril se realizaron, de manera simultánea en distintos puntos de la provincia, los primeros encuentros presenciales del curso Gestión Directiva, una de las propuestas centrales de formación 2026.
Esta propuesta es coodinada por Viviana Postay* y cuenta con la participación de 653 compañeras y compañeros que aspiran a ocupar cargos de gestión, la jornada marcó el inicio de un proceso formativo que pone en el centro el fortalecimiento de la gestión como práctica político-pedagógica.
Las aulas se distribuyen en distintas delegaciones:
- Capital: 6 aulas con más de 350 incriptos
- San Javier: 78 inscriptos
- General Roca: 93 inscriptos
- Marcos Juárez: 72 inscriptos
- Totoral: 60 inscriptos
Formarse para conducir en contextos complejos
Este curso propone fortalecer la gestión directiva como una tarea que excede lo administrativo, recuperando su dimensión técnico-política. En este sentido, los encuentros presenciales habilitan espacios de intercambio, reflexión y construcción colectiva entre colegas que comparten problemáticas, preguntas y desafíos cotidianos.
Uno de los ejes centrales es la construcción de liderazgos distribuidos, capaces de promover equipos de trabajo, sostener lo común y garantizar el derecho a la educación en escenarios atravesados por transformaciones sociales, culturales y tecnológicas.
Una apuesta de UEPC a la formación como política sindical
Desde UEPC sostenemos la formación de nuestras afiliadas y afiliados como una dimensión central de la defensa de la educación pública. Acompañar a los equipos directivos en su tarea cotidiana implica generar espacios, herramientas y marcos de reflexión que permitan transformar las instituciones desde adentro.
El inicio de este curso, con presencia en todo el territorio provincial, reafirma ese compromiso: formarnos para construir escuelas más democráticas, inclusivas y con justicia educativa.
La potencia de la formación colectiva
El inicio presencial dejó en evidencia algo que atraviesa toda la propuesta: el valor de pensar la gestión con otros y otras.
En este marco, comienza a proyectarse una línea de trabajo que recupera la experiencia de quienes aspiran a ocupar cargos de gestión en el sistema educativo.
*Viviana Postay es Magister en Investigación Educativa (CEA-UNC), Profesora y Licenciada en Historia (FFyH-UNC) y Especialista en Gestión Educativa (FLACSO). Ha sido Directora de escuela secundaria, docente universitaria en UNC, UCASAL, UNVM y Universidad Siglo 21. Ha publicado libros y artículos de divulgación y en revistas especializadas con y sin referato. Posee casi treinta años de antigüedad en el sistema educativo.
Es Referente Educativa de la ONG Argentinos por la Educación. Actualmente desarrolla actividad como profesora de nivel secundario y formadora y capacitadora de docentes y directivos. En estos momentos escribe su tesis para obtener el título de Doctora en Ciencias Sociales (FLACSO), a la vez que desarrolla profusa actividad de divulgación educativa en redes sociales.
