Un nuevo informe que recupera las voces de las y los docentes cordobeses para analizar cómo los cambios curriculares están transformando el trabajo de enseñar.
Nuevas demandas pedagógicas, más tareas administrativas, formación docente, planificación y uso de las tecnologías digitales se desarrollan en un contexto de sobrecarga laboral y recursos insuficientes.
El informe recupera los datos de la encuesta provincial realizada en diciembre del año 2025 y pone en discusión una cuestión central para las y los trabajadores de la educación: los cambios curriculares no pueden pensarse separados de las condiciones concretas en las que se enseña.
Desde UEPC sostenemos que transformar la escuela requiere nuevos saberes, pero también más tiempo, recursos, formación y condiciones para enseñar.
Te invitamos a leer y compartir este informe con tus compañeras y tus compañeros docentes.
